ИСТОРИЯ, КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО АНГЛОГОВОРЯЩИХ СТРАН

 

УДК 372.881.111.1

 

 

Печатается по решению научно-методического совета

 МБОУ Лингвистическая гимназия № 6

Протокол № 1 от 6.09.2013

 

 

 

 

 

 

Рецензенты:

кандидат филологических наук, доцент кафедры «Английский язык и методика преподавания английского языка»
 ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет»
Н.А. Аверьянова;

 

 

кандидат педагогических наук,

заслуженный учитель Российской Федерации,

директор МБОУ Лингвистической гимназии №6 г.Пензы

В.В. Кашаева

 

 

 

 

 

 

            О.В. Кузнецова

            История, культура и искусство англоговорящих стран: Программа интегрированного учебного курса / О.В. Кузнецова. – Пенза: Лингвистическая гимназия № 6, 2013. – 17 с.

 

 

 

 

 

            В настоящем издании представлена программа, состоящая из трех частей (для 7, 8 и 9 классов) и список литературы.

Программа  предназначена для методистов и учителей английского языка. Она может использоваться при обучении учащихся в школах и классах с углубленным изучением английского языка, а также для преподавания элективных курсов.

 

 

 

УДК 372.881.111.1

 

 

 

© МБОУ Лингвистическая гимназия № 6 г. Пензы, 2013

© О.В. Кузнецова, 2013

Пояснительная записка

 

Программа курса «История, культура и искусство англоговорящих стран» предусматривает развитие и углубление важнейших положений общей программы по иностранному языку для средней школы применительно к особенностям обучения в лингвистической гимназии. Данный курс разработан для учащихся 7-9 классов, учитывает их возрастные особенности, общеобразовательный уровень и языковую подготовку.

В условиях расширения межгосударственных и межличностных контактов России с англоговорящими странами возникает необходимость познакомить учащихся с достоверными сведениями о странах изучаемого языка, их истории, культуре и искусстве.

Основная цель курса заключается в подготовке учащихся к эффективному осуществлению межкультурной коммуникации на основе сформированного ценностного отношения к культуре стран изучаемого иностранного языка.

Цель осуществляется посредством решения следующих задач:

1.                  Углублять знания языкового поведения и познакомить с правилами неязыкового поведения при осуществлении межкультурной коммуникации.

2.                  Познакомить учащихся с культурно историческим прошлым стран изучаемого иностранного языка, сопоставляя его с историей и культурой родной страны.

3.                  Научить учащихся творческому осмыслению приобретенных знаний об истории и культуре стран изучаемого иностранного языка.

4.                   Формировать интерес к культуре стран изучаемого иностранного языка, потребность в культуроведческом самообразовании.

5.                  Научить адекватному самовосприятию и самооценке личного культурного опыта.

6.                  Формировать толерантное отношение к необычным проявлениям иноязычной культуры.

7.                  Научить общаться и преодолевать барьеры в общении на стыке культур.

                 Курс состоит из 3-х частей: первая часть «История, культура и искусство Великобритании» (7 класс) – 34 часа; вторая часть «Современная Великобритания, Австралия и Новая Зеландия» (8 класс)
– 34 часа; третья часть «История, культура и искусство США и Канады» (9 класс) – 34 часа.

                 Первая часть курса «История, культура и искусство Великобритании» −

 знакомит учащихся с основными этапами развития английского общества от первобытных кельтских поселений до начала распада Британской империи в ХХ веке.

                 Вторая часть «Современная Британия, Австралия и Новая Зеландия» −  включает материал о различных аспектах жизни современного общества (политическая, система, государственное устройство, обычаи, традиции, спорт искусство, образование и т.д.).

                 Третья часть «История, культура и искусство США и Канады» знакомит учащихся с основными событиями истории Америки, начиная с открытия Нового Света Колумбом до настоящего времени, историей, современной жизнью и искусством Канады, а также с жизнью народов этих стран сегодня (политическая система, государственное устройство, обычаи, традиции, праздники, достопримечательности, искусство и т.д.).

                 Материал по истории Великобритании, Австралии, Новой Зеландии, США и Канады излагается в хронологической последовательности, что способствует созданию у учащихся четкого и правильного представления о развитии этих стран.

К каждому тексту составлены упражнения:

·                     предтекстовые, нацеленные на повторение уже известной информации по данной теме, на развитие догадки учащихся, на снятие лексических и фонетических трудностей;

·                     развивающие навыки работы с текстом: поиск нужной информации, выделение главной информации, выстраивание событий в логической последовательности, установление причинно-следственных связей и т.д.;

·                     позволяющие контролировать понимание прочитанного.

                 Основными учебными пособиями данного курса являются:

 7 класс — «History of Britain»;

 8 класс — «Introducing Great Britain, Australia and New Zealand»;

 9 класс — «Introducing the USA and Canada».

                 Источниками дополнительной информации по каждой теме являются разнообразные пособия по истории и культуре Англии, Австралии, Новой Зеландии, Канады и США, изданные у нас и за рубежом (см. «Библиография»).

                 Текущий контроль усвоения материала осуществляется учителем на каждом уроке, промежуточный контроль происходит в виде системы письменных тестовых заданий, выполняемых учащимися в конце каждого триместра.

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся:

7 класс

Ученик должен знать:

·                     основные события и даты истории Британии;

·                     историю основных праздников Британии;

·                     как отмечают праздничные даты в Британии;

·                     яркие личности в истории Британии.

·                     культурное наследие средних веков, 18 и 19 века.

Ученик должен уметь:

·                     фонетически грамотно читать и употреблять в речи имена собственные;

·                     употреблять в речи 100 новых единиц активной лексики;

·                     читать с полным пониманием аутентичные учебные тексты страноведческого характера;

·                     делать грамотно оформленные сообщения и обмениваться мнениями по поводу услышанного или прочитанного в объеме, предусмотренном программой по английскому языку для 7 класса школ с углубленным изучением английского языка.

·                     понимать несложные аутентичные учебные аудиовизуальные материалы;

8 класс

Ученик должен знать:

·                     политическую системе Великобритании, Австралии и Новой Зеландии;

·                     географическое положение стран;

·                     исторические части Великобритании, Австралии и Новой Зеландии;

·                     главные города;

·                     основные достопримечательности столиц;

·                     праздники и обычаи;

·                     спортивную жизнь стран;

·                     систему образования Великобритании, Австралии и Новой Зеландии.

·                     искусство Великобритании, Австралии и Новой Зеландии.

Ученик должен уметь:

·                     понимать учебные аутентичные тексты страноведческого характера;

·                     делать сообщения и обмениваться мнениями по поводу услышанного или прочитанного в объеме, предусмотренном программой по английскому языку для 8 класса школ с углубленным изучением английского языка;

·                     употреблять 100 новых единиц активной лексики;

·                     понимать учебные аутентичные аудиовизуальные материалы страноведческого характера;

·                     написать творческие работы на материалы впечатлений от прослушанного, прочитанного, увиденного;

·                     уметь адекватно оценивать личный культурный опыт;

·                     толерантно относиться к необычным проявлениям иноязычной культуры.

 

9 класс

Ученик должен знать:

·                     основные события и даты истории США и Канады;

·                     политическую систему и символику стран;

·                     географическое положение США и Канады;

·                     главные города стран;

·                     основные достопримечательности Нью-Йорка и Оттавы;

·                     систему образования и жизнь современной молодежи в США и Канаде;

·                     искусство и спорт в США и Канаде.

·                     о жизни и деятельности знаменитых американцев и канадцев;

·                     праздники и обычаи США и Канады.

Ученик должен уметь:

·                     понимать аутентичные тексты страноведческого характера;

·                     делать сообщения и обмениваться мнениями по поводу услышанного или прочитанного в объеме, предусмотренном программой по английскому языку для 9 класса школ с углубленным изучением иностранного языка;

·                     понимать аутентичные аудиовизуальные материалы страноведческого характера;

·                     написать творческие работы на материалы впечатлений от прослушанного, прочитанного, увиденного;

·                     употреблять в речи 120 новых лексических единиц;

·                     уметь общаться и преодолевать барьеры в общении на стыке культур.

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН КУРСА

Часть 1

«История Британии»

 

№ п/п	Наименование тем	Кол-во часов
1	Древние времена в истории Британии. Культурное наследие.	9
2	История, культура и искусство Британии периода раннего средневековья	7
3	История, культура и искусство Британии в период позднего средневековья	7
4	Основные исторические события, культура и искусство в Британии семнадцатого века.	4
5	Экономическое, политическое, культурное наследие  Британии восемнадцатого века	3
6	Культурное наследие Британской империи девятнадцатого века	4
	ВСЕГО	34

 

 

 

 

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА

Часть 1

«История Британии»

Тема 1. Древние времена в истории Британии. Культурное наследие

Первые исторические упоминания о Британии. Географические особенности Британии. Появление острова на карте. Иберы – представители древних племен, населявших Британские острова.

      Племена Кельтов и Бриттов на территории Британии. Древние поселенцы на Британских островах и их завоеватели. Бриты – сильнейшие из племен. Уклад жизни, обычаи, традиции Кельтов. Язычники.

Стоунхендж как символ кельтской Британии. Кельтский след в Британской культуре и английском языке. Кельтское родство Британии с европейскими странами.

Завоевание Британии римлянами. Британия – часть Римской империи. Языковое наследие римлян в английском языке. Последствия римского завоевания, наследие античной культуры. Положительные и отрицательные эффекты завоевания римлянами Британии. Культурное наследие римской империи на территории современной Британии.

 Лондон – столица Британии. Лондон времен Юлия Цезаря. Туманный Альбион – история поэтического названия Британии.

Создание Королевства Британского. Англо – Саксонские государства. Языковое наследие англо – саксонской культуры.

Завоевание Британии викингами. Военное искусство викингов. Торговые пути викингов. Языковое наследие викингов в английском языке. Йорк – столица, крупный торговый центр викингов.

                  Король Альфред. Свод законов Короля Альфреда. Англо – саксонская летопись.

      Период правления датских королей. Английская корона в руках датских королей.

 

Тема 2. История, культура и искусство Британии

 периода раннего средневековья

                  Общая характеристика средневекового периода истории Британии.

Нормандия. Вильгельм Завоеватель – герцог Нормандии. Нормандское завоевание Англии. Влияние норманнского завоевания на феодальное общество Англии. Французский и английский языки во времена норманнского завоевания.

Робин Гуд и легенды о нём. Противостояние англо - саксонцев и нормандцев. История средневековой Англии в легендах.

      Ричард Львиное Сердце - король Англии. Крестовые походы. Король Генри II.  История короля Ричарда I.

      Англия под правлением иноземных королей

Войны в Европе. Король Джон. Захват Нормандии французским королей

Великая хартия вольностей как символ свободы. Право на честное судебное разбирательство.

Язык, литература, культура  эпохи возрождения. Италия в эпоху возрождения. Появление школ. Оксфорд. Кэмбридж. Латинский и французский языки в Англии эпохи возрождения.

 

 

Тема 3. История, культура и искусство Британии в период позднего средневековья

Век рыцарства. Король Эдвард. Черный принц. Орден подвязки. Благородство и отвага.

Крестьянское восстание 14-го века. Молодой король Ричард. Крепостное право. Уот Тайлер – предводитель крестьян.

Средневековый Лондон. Каменный мост через Темзу – чудо света позднего средневековья. Темза – «главная улица» средневекового Лондона. Жизнь средневекового Лондона.

Династия Тюдоров. Генри VII. Нетитулованное мелкопоместное дворянство. Строительство торгового флота. Генри VIII.

Фрэнсис Дрейк и историко-экономическое значение его открытий. Пятнадцатилетний моряк из Плимута. Битва с испанским флотом. Первое кругосветное путешествие. Испанская Армада.

Историческое и культурное наследие средних веков. Эпоха Ренессанса в музыке, искусстве Англии.. Школа латинской грамматики в Англии. Первые печатные книги. Оружие средних веков.

 Живопись и литература 16 века. Уильям Шекспир. Миниатюрный портрет в Англии.

 

Тема 4.  Основные исторические события, культура и искусство в Британии

семнадцатого века

Оливер Кромвель – правитель Англии. Династия Стюартов. Борьба Парламента и короля. Гражданская война. Английская республика.

Разгул чумы в Британии. Начало и причины эпидемии. «Черная Смерть» в Лондоне. Конец эпидемии.

Великий пожар в Лондоне. Причины пожара. Положительные и отрицательные последствия Великого Пожара. Новый каменный Лондон.

 

Тема 5. Экономическое, политическое, культурное наследие Британии восемнадцатого века

18 век – век бурного промышленного роста. Появление машин (паровая машина, прядильная машина). Джон Уилкинсон. Транспортировка грузов по сети каналов. Политический мир.

 

Тема 6. Культурное наследие Британской империи

 девятнадцатого века

 Правление королевы Виктории. Дневники королевы Виктории. Британские колонии. «Белые колонии».

Чартизм как политическое движение в Британии. «Мастерская мира». Профсоюзы.

Искусство 18 и 19 веков. Живопись как отражение основных исторических событий. Картины: «Битва при Трафальгаре»,  «Королева Виктория».

Взлеты и падения Британской империи. Британия – владычица морей. Борьба колоний за независимость. Потеря промышленного и военного  превосходства.

 

Учебно-тематическое планирование курса
«История, культура и искусство англоговорящих стран»
для 7 класса «История Великобритании»

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН КУРСА

Часть 2

«Представляем Великобританию, Австралию и Новую Зеландию»

 

№ п/п	Наименование тем	Кол-во часов
1	Соединенное королевство Великобритании и Северной Ирландии.	2
2	Культура и искусство Англии	6
3	Правительство и монархия в Соединенном Королевстве	4
4	Система образования Соединенного Королевства	3
5	Английские имена и традиции	2
6	Столица Соединенного Королевства - Лондон	6
7	История, культура, искусство Шотландии	3
8	История, культура, искусство Уэльса	3
9	История, культура, искусство Австралии	3
10	История, культура, искусство Новой Зеландии	2
	ВСЕГО	34

 

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА

Часть 2

«Представляем Великобританию, Австралию и Новую Зеландию»

 

Тема 1. Соединенное королевство Великобритании и Северной Ирландии.

Британские острова, государства (Республика Ирландия и Соединенное Королевство). Государства, входящие в состав королевства. Национальные символы (флаг, герб, гимн), национальные эмблемы и святые покровители государств.

 

Тема 2. Культура и искусство Англии

 

Важнейшие города и районы Англии. Озерный край: поэты озерного края, виды спорта и отдыха. Достопримечательности.

Оксфорд – старейшее учебное заведение. Колледжи в Оксфорде. Культурная жизнь. Архитектура университета.

Йорк – бывшая столица римлян. Старый и новый Йорк. Белая роза – символ Йорка. Археологические находки в Йорке. Духовой оркестр – семейное хобби англичан. Национальный музей железной дороги.

Брайтон – «Лондон на море». Национальная английская кухня. Замок Брайтона – отражение уклада жизни английского курортного города.

 

Тема 3. Правительство и монархия в Соединенном Королевстве.

 

Королевская семья Соединенного Королевства. Царствующий монарх. Наследники короны. Обязанности членов королевской семьи. Королева царствует, но не управляет страной.

Английский парламент: палата общин, палата представителей. Функции парламента.  Правительство Соединенного королевства. Функции Премьер министра и  кабинета министров. Коллективная ответственность кабинета министров.

Хатфилд Хаус (замок семьи Солсбери). Уклад жизни современных аристократов. Искусство гобелена. Ландшафтный дизайн парков как отражение английского национального характера.

 

Тема 4. Система образования Соединенного Королевства

 

Начальное образование. Общая начальная школа.  Отборочные экзамены в 11 с половиной лет.

Среднее образование. Классическая школа. Средняя современная школа. Жизнь в английской школе. Школьные правила. Система экзаменов.

Высшее образование. Возможности получения высшего образования.

 

Тема 5. Английские имена и традиции

 

Происхождение некоторых имен.  Краткие и полные имена.

Светский этикет. Правила поведения за столом. Приемлемые подарки для различных случаев. Дрескод для официальных и неформальных мероприятий.

 

Тема 6. Столица Соединенного Королевства - Лондон

           

 Букингемский дворец – официальная резиденция монарха. Обычаи и традиции, связанные с Букингемским дворцом. Униформа королевской охраны как отражение истории государства.

Лондонский Тауэр. Королевская сокровищница как отражение обычаем и традиций страны. Жизнь смотрителей тауэра. Обычаи и традиции тауэра. Варианты экскурсий по музею.

Собор Святого Павла. Стили архитектуры. Архитектор собора.

Районы Лондона Вестмистер. Здания парламента и Биг Бэн: история строительства. Трафальгарская площадь. История Адмирала Нельсона.

Районы Лондона. Вест Энд. Классический и современный театр. Классическая опера. Английский мюзикл.

 

Тема 7. История, культура, искусство Шотландии

 

Эдинбург – столица Шотландии. Официальные резиденции монарха в Шотландии. Шотландский национальный костюм как отражение истории и культуры страны.

Шотландские олимпийские игры. Национальные виды спорта. Танцевальные состязания. Национальные танцы Шотландии.

Волынка – национальный инструмент Шотландии. Современная музыка в Шотландии.

 

Тема 8. История, культура, искусство Уэльса

 

Столица Уэльса. Национальный фестиваль музыки, поэзии, танцев. Состязание хоров.

Тема 9. История, культура, искусство Австралии

 

Географические особенности Австралии и их влияние на жизнь, культуру страны. История Австралии  как  Британской колонии. Символы Австралии. Жизнь крупных городов. Австралийская флора и фауна.

Современная Австралия.

 

Тема 10. История, культура, искусство Новой Зеландии

 

Географические особенности Новой Зеландии и их влияние на жизнь, культуру страны. История Новой Зеландии  как  Британской колонии. Джеймс Кук. Символы Новой Зеландии. Жизнь крупных городов. Флора и фауна.

Современная Новая Зеландия: правительство, парламент.

 

 

Учебно-тематическое планирование курса
«История, культура и искусство англоговорящих стран»
для 8 класса «Представляем Великобританию, Австралию и Новую Зеландию»

 

№ п/п	Тема	Количество часов
1	Британские острова, государства (Республика Ирландия и Соединенное Королевство Великобритания)	1
2	Государства, входящие в Королевство, их национальные эмблемы и флаги	1
3	Англия. 3.1. Важнейшие районы и города. 3.2. Озерный край. 3.3. Оксфорд. 3.4. Йорк. 3.5. Брайтон. 3.6. Тест	6
4	Королевская семья 4.1 Хатфилд Хаус. 4.2 Верховная власть.	2
5	5.1 Правительство Соединенного Королевства. 5.2 Английский Парламент.	2
6	Система образования. 6.1 Начальное образование. 6.2 Среднее образование. 6.3 Высшее образование.	3
7	Английские имена и традиции	1
8	Тест.	1
9	Столица Королевства Лондон 9.1. Букингемский дворец 9.2. Тауэр 9.3. Собор Святого Павла. 9.4. Вестмистер. 9.5. Английский театр. 9.6. Классическая опера.	6
10	Шотландия 10.1. Эдинбург.  10.2. Шотландские Олимпийские Игры.  10.3. Музыка. Народные инструменты Шотландии.	3
11	Уэльс 11.1 Поэзия Уэльса.   11.2 Выдающиеся люди Уэльса.	2
12	Тест.	1
13	Австралия 13.1. История Австралии. 13.2. Культура и искусство.	2
14	Новая Зеландия 14.1 История и современная жизнь.   14.2 Культура и искусство.	2
15	Тест.	1
	ИТОГО	34

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН КУРСА

Часть 3

«Представляем США и Канаду»

 

№ п/п	Наименование тем	Кол-во часов
1	История, культура и искусство колониальной Америки	6
2	Историко-культурные вехи во взаимоотношениях Севера и Юга Соединенных Штатов Америки	5
3	Социокультурная характеристика социальных слоев в американском обществе	2
4	Устройство политической и образовательной систем США	2
5	Художественная культура США	4
6	Социокультырный портрет американской семьи: качество и стиль жизни, досуг, традиции	5
7	Социокультурные и географические особенности Канады	4
8	Устройство политической и образовательной систем Канады	2
9	Социокультурный портрет канадской семьи: качество и стиль жизни, досуг, традиции	4
	ВСЕГО	34

 

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА

Часть 3

«Представляем США и Канаду»

 

Тема 1. История, культура и искусство колониальной Америки

Географические особенности США. Пятьдесят штатов. Коренные жители Америки. Исследование американского континента европейцами. Первопоселения в Вирджинии. Пуританские поселения на новом континенте. Первые британские колони в Америке.

 

Тема 2. Историко-культурные вехи во взаимоотношениях Севера и Юга Соединенных Штатов Америки

 

Война за независимость. Расширение западных границ. Жизнь севера и юга страны. Гражданская война. Золотоискатели, ковбои, строители железных дорог. Причины иммиграции и некоторые национальные особенности американцев.

 

Тема 3. Социокультурная характеристика социальных слоев в американском обществе.

 

Промышленный рост и первые научные открытия. Жизнь малых и больших городов США.

 

Тема 4. Устройство политической и образовательной систем США

Правительство США. Президент и премьер министр. Первый президент США. Конгресс. Конституция.

Социокультурные особенности американского школьного образования. Колледжи, классические и новые университеты. Свидетельства и квалификационные дипломы университетов и колледжей.

 

Тема 5. Художественная культура США

 

Мир киноискусства. Разнообразие жанров американской музыки как отражение поликультурного общества. Классическая музыка. Современные исполнители популярной музыки.

 

Тема 6. Социокультырный портрет американской семьи: качество и стиль жизни, досуг, традиции

 

Культурное влияние США на страны мира. Мир спорта. Национальные парки США. Американские национальные праздники. Некоторые обычаи и традиции США.

 

Тема 7. Социокультурные и географические особенности Канады

 

Географические особенности Канады. Коренные жители Канады. Поселения европейцев в Канаде. Создание Новой Нации. Национальные символы Канады.

 

Тема 8. Устройство политической и образовательной систем Канады

 

История правительства Канады. Как работает правительство Канады сегодня. Премьер министр. Сенат.

История системы образования Канады. Школы и университеты Канады.

 

Тема 9. Социокультурный портрет канадской семьи: качество и стиль жизни, досуг, традиции

 

Жизнь в больших и малых городах Канады. Спорт и увлечения канадцев. Канадские национальные праздники.

 

 

Учебно-тематическое планирование курса
«История, культура и искусство англоговорящих стран»
для 9 класса «Представляем США и Канаду»

 

№ п/п	Тема	Количество часов
1.	Общая характеристика США	1
2.	Коренные жители Америки	1
3.	Исследования американского континента европейцами	1
4.	Первопоселения в Виржинии	1
5.	Пуританские поселения на новом континенте	1
6.	Первые британские колонии в Америке	1
7.	Война за независимость	1
8.	Расширение западных границ	1
9.	Жизнь Севера и Юга страны. Гражданская война	1
10.	Золотоискатели, ковбои, строители железных дорог	1
11.	Причины иммиграции и некоторые национальные особенности американцев	1
12.	Первые научные открытия и промышленный рост	1
13.	Большие города США	1
14.	Устройство политической системы США	1
15.	Система образования США	1
16.	Мир киноискусства	1
17.	Жанры американской музыки	1
18.	Американская классическая музыка	1
19.	Современные исполнители популярной музыки	1
20.	Мир спорта	1
21.	Национальные парки США	1
22.	Культурное и политическое влияние США на страны мира	1
23.	Американские национальные праздники	1
24.	Некоторые обычаи и традиции США	1
25.	Географические особенности Канады	1
26.	Коренные жители Канады
27.	Поселения европейцев в Канаде	1
28.	Создание Новой Нации	1
29.	Устройство политической системы Канады	1
30.	Система образования в Канаде	1
31.	Большие и малые города Канады	1
32.	Спорт и увлечения канадцев	1
33.	Канадские национальные праздники	1
34.	Национальные символы Канады	1
	ИТОГО	34

 

Список литературы

 

I.                                Великобритания, Австралия и Новая Зеландия

 

1.                  David McDowall “An Illustrated History of Britain” // Longman Publishing Group UK Ltd, 1995.

2.                  Mark Farrell with Franca Rossi and Regina Ceriani “The World of English” // Longman Publishing Group UK Ltd, 1995.

3.                  G.D.Tomakhin “Across the countries of the English language” // М.:

 Просвещение, 1998.

 

II.                             Соединённые Штаты Америки

 

1.                  D.K.Stevenson “American Life and Institutions” // English Language

 Programs Division, US Infjrmation Agency, Washington, D.C.,1993.

2.                  Peter Bromhead “Life in Modern America” // Longman Publishing Group UK Ltd, 1995.

3.                  Anna Maria Malkos, Frank Smolinski, Thomas Kral “Celebrate! Holidays in the USA”// English Language Programs Division, US Infjrmation Agency, Washington, D.C.,1994.

4.                  Bryn O’Callaghan “An Illustrated History of the USA” //Longman Publishing Group UK Ltd, 1995.

5.                  Milada Broukal , Peter Murphy “Introducing the USA” //Longman Publishing Group UK Ltd, 1990.

6.                  Eckhard Fiedler, Reimer Jansen, Mil Norman-Risch “America in close-up” //Ernst Klett Schullbuchverlage GmbH г Со.KG., Stuttgart, 1996.

7.                  The New York Public Library “American History Desk reference” //A Stonesong Press, Macmillan, USA, 1997.

 

III.               Канада

 

1.                  H.A.Istomina “Profiles of Canada” (Учебная книга для чтения). М.: Астрель, 2003.

2.                  Alla Khabenskaya “Discover Canada” (Книга для чтения). М.: Рольф, 2001.

3.                  Л.Саарнен, Е.Рыбкина «Канада» (Пособие по страноведению). С.Пб.: КАРО, 2001.

4.                  Э.П. Вакс “Canada in brief” (Игра-викторина). С.Пб.: Стайл, 2000.

5.                  В.В.Ощепкова, Т.П.Ванина «О Канаде вкратце» (Книга для чтения). М.: Лист, 2000.

 

Содержание

Пояснительная записка………………………………………………………………………3

Учебный план курса (часть 1)……………………………………………………………….6

Учебная программа курса (часть 1)…………………………………………………………6

Учебно-тематическое планирование (часть 1)……………………………………………..8

Учебный план курса (часть 2)……………………………………………………………….9

Учебная программа курса (часть 2)………………………………………………………..10

Учебно-тематическое планирование (часть 2)…………………………………………….12

Учебный план курса (часть 3)………………………………………………………………13

Учебная программа курса (часть 3)………………………………………………………...14

Учебно-тематическое планирование (часть 3)…………………………………………….15

Список литературы………………………………………………………………………….16